教育部对义务教育阶段学科类校外培训治理回头看

记者从教育部获悉，为巩固义务教育阶段学科类校外培训治理成果，日前，教育部办公厅印发了《关于开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作的通知》，部署全国各地对义务教育阶段已经压减和转为非营利性的所有线上、线下学科类校外培训机构进行一次全面排查，系统查找问题并坚决整改，切实巩固校外培训治理成果。“假注销、真运营”等情况、以“家政服务”“家庭教育指导”“众筹私教”等名义违规开展学科培训等现象将被治理。“回头看”工作从当前持续到今年6月。（记者徐壮）

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教育部部署开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作（教育部网站）

“双减”政策实施以来，在党中央国务院坚强领导和各方共同努力下，义务教育阶段学科类校外培训治理取得阶段性成效，但学科类培训防反弹、防变异、防风险的任务依然艰巨。为巩固义务教育阶段学科类校外培训治理成果，日前，教育部办公厅印发了《关于开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作的通知》（以下简称《通知》），部署全国各地对义务教育阶段已经压减和转为非营利性的所有线上、线下学科类校外培训机构进行一次全面排查，系统查找问题并坚决整改，切实巩固校外培训治理成果。

“回头看”工作从当前持续到今年6月，主要抓“七看”。一看培训机构压减，是否存在“假注销、真运营”等情况；二看“营转非”“备改审”，是否存在“名有非营利外壳，实为营利性行为”情况；三看培训收费监管，是否存在机构预收费资金未纳入监管情况；四看隐形变异治理，是否存在以“家政服务”“家庭教育指导”“众筹私教”等名义违规开展学科培训现象、打“擦边球”等情况；五看材料和人员，是否存在培训内容不合规、从业人员不合格等情况；六看数据信息填报，是否落实全国校外教育培训监管与服务综合平台使用要求；七看风险防范，是否建立相关机制。

《通知》强调，各地要加强组织领导，充分认识校外培训治理的长期性、艰巨性、复杂性，深刻领会“回头看”的重大意义，精心组织实施；要压实工作责任，采取县级全面摸排和省市级抽查、暗访相结合方式进行，对发现因不作为而导致隐形变异反弹严重、人民群众反映强烈的，予以严肃问责；要健全长效机制，以“回头看”为契机，进一步完善校外培训监管长效机制，健全党委和政府统一领导、部门齐抓共管的格局，推动日常监管、巡查暗访、违规查处等制度建设，确保“有人管、有人查、有人巡、管得住、管得好”。