知名教师谈家长“鸡娃”焦虑：要端正心态 减少功利心

 1月中旬，兰州市七里河区王家堡小学，学生们在该校的“新教育童书馆”阅读。 杨娜 摄

兰州1月11日电 (杨娜 艾庆龙)“家长在培养孩子的过程中出现的焦虑情绪，很多来自于自己的攀比、急功近利的心理情绪。”兰州市七里河区王家堡小学语文教师姚昌琴认为，学会换位思考，不以成人的思维左右孩子的想法，才能减少焦虑情绪。

近日，在中国新闻社甘肃分社“校长名师面对面”专题访谈活动中，姚昌琴向记者介绍，家庭教育对学生的成长至关重要，它和学校教育就像鸟的两个翅膀，缺一不可。

图为学生们一起观赏自制绘本。 杨娜 摄

在姚昌琴所在的班级，五十余名学生的家长，是全班同学共同的“家长”，从一年级入校直至六年级，他们是每个学生的“张爸爸”“李妈妈”，他们和老师一起，为所有学生的成长贡献自己的力量和智慧。

在教学过程中，姚昌琴喜欢用各种充满趣味性的活动，调动学生的学习、阅读兴趣。该校校长范玲芳在接受记者采访时表示，该校全面全员长期开展“四步五至”阅读工程，通过四步达到读以知仁、读以倡义、读以懂礼、读以明智、读以守信的目标。

图为同学们观看自制节目，由学生社团的学生利用手工作品自编自演情景故事。 杨娜 摄

谈及学校创设阅读环境和开设阅读课程的特色，王家堡小学副校长龚艳表示，该校打造“新教育童书馆”，占据学校黄金楼层，24小时全天候开放，方便学生随时阅读。为了让书本能放在每位学生伸手即得的地方，学校在教学楼每个走廊和过道转角都设了阅读吧和阅读区，每个教室都布置图书角，亦通过各种活动让孩子获得读书的乐趣，体验阅读的成就感。

图为课间时分，操场上奔跑的足球少年。 杨娜 摄

在各种活动中，姚昌琴格外重视家长的参与。除了开展分享会、阅读小状元评比等各种活动激发学生的阅读兴趣之外，姚昌琴还通过一系列的活动调动家长的积极性，让每一位家长和孩子一起，培养终身阅读的习惯。

为了检验学生阅读成果，姚昌琴要求老师、家长、学生三个群体共同献智献策，集思广益组织测试，同时邀请家长来到学校，向其他学生和家长分享读书心得，推荐优秀书目。“当自己的父母被选中站在台上分享所读书目时，这种喜悦和自豪是电子产品无法带给学生的，也是父母为孩子做出的最好榜样。”

除了积极倡导亲子阅读，姚昌琴还提出通过让孩子参与主持家庭会议、周末学着当家、观察父母工作状态等家庭活动，让亲子互动更为高效高质，培养孩子独立、感恩、有规划性等多种品质。

面对现代社会，家长们焦虑的“鸡娃”心态，姚昌琴建议，家长要端正自己的心态，培养孩子是一个长期过程，不能因为自己的攀比心理和争强好胜的功利心，替自己的孩子决定他们的人生。在照顾他们生活起居的过程中，更要善于培养孩子吃苦耐劳、勤奋刻苦的品质，这些优秀的习惯和品质，将会是伴随孩子一生的宝贵财富。

“不要用三四十岁的成年人思维去决定孩子应该怎样做，要学会换位思考。”谈及如何缓解家长的焦虑情绪，姚昌琴说，要真正读懂孩子的需求，全方位去了解自己的孩子， 从孩子的兴趣、自身的特长去引导，发现他的闪光点，让孩子活出自己不一样的人生。(完)

【编辑:于晓】