甘肃职教探新径：与“走出去”企业共建海外“鲁班工坊”

 6月初，兰州职业技术学院的非遗课程上，学生制作掐丝珐琅。（资料图） 高莹 摄

兰州6月22日电 (张婧)记者22日从甘肃省人力资源和社会保障厅获悉，甘肃近日印发《关于推动现代职业教育高质量发展加快“技能甘肃”建设的若干措施》(以下简称《若干措施》)，提升合作办学水平，推动职业教育体制机制，依托中国“走出去”企业建设海外学习中心，建设一批“鲁班工坊”。

《若干措施》表示，甘肃加强与国际高水平职业教育机构和组织合作，开展学术研究、标准研制、人员交流；鼓励职业学校积极承办国际职业教育交流活动，形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌；中外合作打造一批示范性合作办学机构和项目。

该省将扩大职业学校办学自主权，落实职业学校在内设机构、岗位设置、用人计划、教师招聘、职称评聘等方面的自主权。职业学校在绩效工资总额内自主设定内部薪酬分配标准，自主对科研成果转化及社会服务收益处置。除国家严格控制专业外，职业学校可自主设置和调整专业，可按规定与行业企业在目录外合作共建新专业、开发新课程。

2022年4月24日至5月15日，甘肃举行2022年全省职业院校技能大赛。(资料图) 兰州资源环境职业技术大学供图

同时，甘肃还改革职业教育考试招生制度。巩固职业教育类型定位，完善职业高等院校分类招生考试制度，实行“文化素质+职业技能”的考试招生模式。结合产业发展和人才规格层次需求，在智能制造等人才紧缺的新兴领域，以及护理、学前教育等人才急需的民生领域，稳步扩大中本、高本贯通专业点规模，适时开展专业学位研究生招生。

该省探索实施中等职业学校学业水平考试，以公共基础、专业综合和专业技能为主要内容，按照相应标准，支持将职业技能等级证书和各级技能大赛获奖成绩认定为职业技能测试成绩。

在完善技能人才评价与激励制度方面，当地发挥政府、行业部门、用人单位、社会组织等多元主体作用，建立健全以职业资格评价、职业技能等级认定和专项职业能力考核等为主要内容的技能人才评价体系。建立技能导向的技术技能人才长效激励机制，企业工资总额分配向高技能人才倾斜。对国有企业进行业绩考核时，将引进高技能领军人才的专项成本，经审核确认后，当年新增支出部分视同利润。(完)

【编辑:程春雨】